姓名：程姝炜
性别：女
学校：一中
年级：高三
文理：文科
之前成绩：60分/150分
目前成绩：80分/150分
学习时间：2个月
性格特点：性格开朗，活泼，聪明，对人和善，有较强的沟通能力，能很快的融入一个陌生的环境。
学习特点：从高一开始补课，成绩一直平平，不会做题，不会总结，基础知识学过很多遍却不能很好的关联起来，形成一个知识体系，而且该背的公式定理，背的不牢，记忆有些混乱。
我们的故事：
学生的妈妈从事的是幼儿教育，对自己的孩子分析很深刻，但是用她自己的话说：我是做幼儿教育的，唯一没教育好的就是我自己的孩子。学生妈妈跟我讲，这个孩子因为一直在补课，但是基础知识不会灵活运用，而且学得有点夹生。
从上课的过程中，发现了学生的这个特点：对知识掌握的不牢靠，不准确。鉴于学生的这种状态，我们所制定的教学计划就是以做题为主，从题中发现问题所在，在针对问题做专题训练，从而使学生在短时间内学会做题。
经过近两个月的学习，这种方式使得该学生成绩有了明显的提高。在最近一次月考中该学生数学成绩得到以前从未打到过的分数，单科名次也比以前有很大的提高。
有了这次的成功，该学生得到了极大的鼓舞，使其对数学重拾了信心，也变得更加的努力，希望她可以再接再厉，取得更大的进步。
课次：69次课138小时
续费：70次课140小时
