英语和我们的母语是完全不同的两种语言，不管是语法和语音等都有特别大的区别，但是都是语言，所以在学习上是有很多共通之处的。虽然说英语不同于说母语，但儿童英语的学习过程类似于婴幼儿学说母语的自然过程，也就是主要通过语言的视听感受，理解、模仿和运用，逐步学会正确的表达和交流。能否达到这个目标？一个是要维持孩子的英语学习兴趣和信心，一个是要为孩子提供大量规范的听说机会以及充分的运用机会。

现在的年轻父母大都是八零后，大多数是从初中以后才开始学英语，也因此很多人忽视了儿童英语的教育，觉得小学阶段的英语学习是可有可无的，长大了学也可以。但是现在的孩子和我们不一样，所以老师和家长不要以自己的经验来看待现在的小学生学英语。

教师在教学英语时，应该把英语学习的趣味性和参与度放在首位，通过简单、直观而标准的全英语环境、组织生动活泼的学习活动，让学生在参与中自然学习英语的发音和说话。低年级应该主要重视发音和口语表达的准确性，过分强调认读和拼写是不合适的。

家长在家里可以播放一些简单的儿童英语歌曲和小故事，为孩子增添感受英语的机会。不要过早要求认读、拼写甚至翻译词语或句子，以免拔苗助长了。

对于已经有良好口语基础的小学中高年级的孩子，教师和家长应及时关注发展他们的读写技能，尤其要为他们提供一些符合兴趣又比较容易读懂的课外阅读材料，最好是课程配套的英语分级注释读物和有声读本，在继续强化听说能力的同时培养阅读理解能力，引导孩子逐步成为积极自主、成功而自信的英语学习者。