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2015年12月四级阅读第一套

2015-12-21 09:18

来源:新东方哈尔滨学校国内考试部

作者:吴琼


词汇理解15选10:(孩子思考方式)

36.G  

toy为名词,前边需要填入形容词作定语,只有Favorite语义相符。

37.M

缺少谓语动词,前边是情态动词may,所以要填动词原形,语义上只有protest合适,表示“抗议说... ” 。

38.B

the+名词+of, amount此处表示橙汁的量。

39.O

Child-sized 为形容词,后面需要名词做中心语,根据后面从句意思选择theories理论。

40.I

该空所在句不缺少成分,这时倾向填入副词做状语,根据前文中家长的话以及后面问句,选择immediately最为合适

表示立即马上。

41.D

考察固定搭配drive sb. crazy 逼疯某人

42.F

those 后需要加名词复数,且后文谓语是are,同时前文说孩子和家长不同,根据语义该处填入不同的名词形式

differences。

43.J

Unfold 在这里为不及物动词,展开显露的意思,后面需要副词修饰动词,根据后文中花开属于自然现象,所以是naturally

表示自然地。

44.H

Be +doing或者be+done,但是15个选项中没有合适语义的done形式,所以只有happening合适。

45.N

Although 表示让步转折,逗号后面是正向评语,所以从句为负向评语,并且和or并列,在语义上相关,形式上相同,

因此填rejected表示拒绝否定。


长篇阅读:(The Prefect Essay)

46.I

关键词是improper use,figure of speech,文中定位在I 段第二句话。irrelevant 是improper的同义替换。

47.C

定位在C段第三四句,perfect essay对应flawless essay,同时第四句she was teaching...说明妈妈给我上了一课a

lesson。

48.k

K段倒数第五行,不断改进以求接近理想化,ideal理想的,题干中perfection完美的意思,与其同义替换。

49.E

最后一句话 作者遇到写作瓶颈,与题干中作家会经历一段无法产出作品的时期同义。

50.B

用关键词“flawless”定位在B段,整段都表示出作者对这种作文完美毫无瑕疵的情况没有大惊小怪。

51.F

定位在“to raise objections against...”批评容易,给出好的替换方案难。

52.A

第一段中teacher,care about关心,her expectation are high妈妈的期待高,对应题干caring instructor,most

demanding。

53.H

最后一句话是题干同义替换。

54.J

最后一句话作者停止写虚张声势的花言巧语,渐渐写作进步了。

55.G

最后一句,真正的批评是使得作者开始进步的珍贵开端,a precious opening for 和a good start 同义,to become

better on his own terms和to improve his writing同义。

仔细阅读:

Passage One(Silicon Valley)

56.A

定位再第二段第一句话,复制一词copy是reproduce同义替换。

57.B

定位第五段第二、三句话,迈阿密没有痴迷科研的人,他们不喜欢这里。Talents是nerds同义替换。

58.A

倒数第二段解释原因,第二、三句说明原因,天气不好也没有名胜古迹,有钱人不想住在那里。

59.C

倒数第二段,最后一句话说明没有人投资。

60.C

最后一段倒数第二句话,提供建议,关系和钱,所以C的意思是他们能提供的不仅仅只有钱而已。

Passage Two(liked-minded people 志同道合的人)

61.C

定位在第一段最后一句话舒适感将会阻止你拓展公司和事业。C是该句话的同意转述。

62.B

第三段,As a leader...领导人能够创造一种人们自由表达非议和争论的环境。。。说明作者建议领导人要鼓励人们表达非

和争论。

63.A

倒数第三段最后最后一句,争论的目的不是要赢而是要得到真相。

64.D

倒数第二段第一句话说激烈的讨论伤害感情,后文都是在说措施,正确选项是D,要小心不要伤害情感。

65.D

最后一段第二句话,感激他们的付出,D为认可他们的付出,属于同义替换。


解析教师:吴琼,哈尔滨新东方国内考试部教师,主讲四级阅读。英语专业研究生,毕业于哈尔滨工程大学,英语专业八级,英语笔译三级。曾在外语类主要期刊上发表多篇学术论文。热爱课堂和学生,讲课风格轻松幽默。始终相信人生有梦想才完整,愿意为每一个学 生的梦想助力加油。





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