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小奇一生气会乱摔东西，妈妈看了火冒三丈，发誓再也不给他买玩具！但是没隔多久，妈妈便失去了立场，开车带孩子去买了新的玩具，边买还边絮叨：“如果你再把它摔坏，看我以后还会不会买给你……”这种「说一套做一套」的教育模式，适得其反的鼓励了孩子的这种行为。

孩子需要有底线有原则的父母，来帮助他学习面对人生的过程。然而，孩子学习原则的方式却是不断测试父母的底限。因此为孩子立规矩和原则，已成了父母最重要的挑战。这里推荐一种规则教育法，供大家参考。

【关系重於规则】

研究显示，亲子间若能保有开放自由的对话，孩子比较不容易出现行为问题。营造良好的亲子关系，是孩子顺利内化规范的最大前提。与其拿著放大镜，一一检视孩子的行为样态，不如多关心孩子的心，针对他的努力和进步，给予正面的回馈。一句真心讚美、一个鼓励拥抱、一段亲密的相处时光，都比运用技巧来得更有影响力。

关键5招，终结亲子战争。

很多亲子间的战争，是因为父母亲陷入了「不当行为的恶性循环」，以下5招，可有效从这种循环中脱身。

1.不鼓励不当行为

父母的手足无措或心烦不已，往往让孩子佔上风，适得其反的增强孩子的不当行为。像是「活该」、「真受不了你！」等充满贬抑的负面回应，也会让孩子解读成：「既然我已经得不到关爱，那么至少要得到排斥」。

2.倾听孩子的心声

积极的倾听，让反抗变多余。倾听是一种「翻译」，将孩子的讯息翻译出来。例如：接孩子放学，他玩得开心不肯走，你可以说：「我怎么偏偏现在来接你，你玩得正高兴！」之后不必跟孩子争论，只要坚持现在得一起回家。
3.传达「我讯息」

孩子行为不当时，真心说出你的感受，改变孩子行为的可能性将大为提升。如果孩子因为不想上学而大哭，你可以说：「我很同情你还不喜欢上学。如果上学能让你觉得更有趣，我会非常高兴。」一句神奇的「我很同情」也隐含了言外之意：「我相信你可以做得到。」

4.赋予孩子更多责任

相信孩子，他真的可以自己决定「和需求有关」的事。父母一味剥夺孩子做决定的权利，孩子便无从了解自己的需求，也没有机会学习负起责任。父母的信任帮助孩子做出自己的决定，以及接受「自己必须承担决定的后果」。

5.主动的关注

父母愈是主动付出关怀，孩子就愈不需争取关注。比起时间的长短，更重要的是规律性。不妨在家庭中建立固定的睡前仪式，让孩子一天当一次「老板」，决定这段亲子时间要做什么，这样他在其他时间会比较容易接受规矩和界限。（摘自《每个孩子都能学好规矩》，天下杂志出版，安妮特．卡斯特尚著，陈素幸译）

【爱的管教工具箱】

要帮助小孩从无律走向他律，最后转化为自律，光有爱与典范是不够的。

父母需要更多的工具，让教养的过程更为轻鬆。

工具一：坏掉的唱片

当孩子违反规矩，开始讨价还价甚至转移话题，父母可使用「坏掉的唱片」这一招，避开一场冗长失焦的争辩。方法是，重复几遍孩子应该做的事，例如「现在把玩具收好」，暂时不要理会他的抗议，让孩子知道你是认真的。对於明确而清楚的决定，通常孩子会照办。但记得事后主动提供孩子讨论的机会，让他充分表达想说的话。

工具二：集点奖励计画

习惯的养成来自於练习。「集点数换奖赏」是强化孩子正面行为的游戏。先设计一张点数表，贴在家中显眼处，将奖励目标放在孩子比较容易集到点数的项目，每日持续追踪、每週定期将累积的点数兑换成奖赏。奖赏不一定要用物质的东西，有时心理的满足反而更容易成为激励孩子的动力。此外，奖励制度并非一成不变，可以依据孩子的年龄和成熟度稍做调整。
工具三：积极的暂停

积极的暂停强调每个人都需要冷静时间，包括父母自己。先和善的告诉孩子，需要冷静下来时，可以坐在特定的安静角落或「安静椅」上，直到能做出尊重他人的行为。
这是一种逻辑后果，可中断孩子攻击或破坏行为，但无法鼓励孩子做不喜欢的事。重点是，每次只能锁定一、两种屡次发生的问题行为。孩子一违反规矩，就要立刻使用。暂停时间长短和年龄相关，以一岁一分鐘为原则，执行时，需要闹钟或厨房计时器。
工具四：小布偶的建议

解决小小孩的行为问题时，小道具是不可或缺的好帮手。相较于无聊的「冲突对话」，孩子比较愿意跟布偶透露自己的心事（即使布偶配上父母的声音）。让小布偶问问孩子：「到底怎么了？」「为了什么事生气？」「下次怎么做比较好？」小布偶当然也要乐意回答孩子的问题。
工具五：故事中的熟悉身影
与其反覆说教，不如提供孩子解决问题的方法。父母可自行改编童话，将现实情形反映在故事裡。孩子会从似曾相识的情节中辨认出自己的身影，再借由讨论，帮故事中的主角找到解决之道。