据闻，一些地方在中小学开设的“健康教育课”受到了社会公众的热情关注。这些开设的“健康教育课”，其内容涉及营养及食品常识，青春期心理健康，以及常见的重大疾病基础知识等，更重要的是，把与身体健康关联最大的体育锻炼纳入“健康教育课”的内容。人们无不为这一有益于中小学生身心健康发展的举措叫好!

　　前不久国家卫计委、教育部等十部门联合制定下发的《关于加强健康促进与教育的指导意见》，就特别强调了在各级学校对青少年学生身体健康的教育促进工作，要把身体健康视同学习成绩一样重要来对待。

　　长期以来，“健康教育”在中小学基础教育阶段中一直十分势弱。为什么中小学生在追逐分数指标，以分数论成败、论英雄的同时，出现那么多的小胖子、“豆芽菜”、近视眼，不惜以透支身体健康为代价?而以此基础素质成长发展成为大学生后，其身体状况又如何呢?教育部、卫生部、科技部和国家体育总局等部门联合组织调研公布的《全国大学生体质与健康调研》披露：“目前在校大学生除坐位体前屈指标外，爆发力、力量、耐力等身体素质指标全面下降。”大学生变得越来越弱不禁风了。如此令人担忧的健康状况，今后又如何去担当得起向现代化进军、振兴中华的历史重任呢?

　　让每一个中小学生都成为身心健康的接班人。当今每一个生活在现代社会的人，不仅是自然人，还是社会人，时刻都不能脱离社会活动，而这些活动又无不关系着人们的身心健康状况。人们的健康与社会的关系，从来没有像现在这样如此紧密地联系在了一起。健康教育的实质就是要把健康的认知从理论推向实践，从生物领域推向社会领域。这种教育只有从儿童时代即从中小学生时代抓起，才能真正有益于青少年的身心健康成长，进而有益于每个家庭和整个社会。